PROMOCIÓN
CONOCIENDO LA ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA
TROPICAL
(ESAT) DEL INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACIONES AGRÍCOLAS
L. Guillen, S. Belgrave, D. Pérez, M. López, M. Sarraute, R. Blanco, Jennifer De Andrade y A. Miyadi
INIA-CENIAP, Maracay.
| ^ | Introducción |
La Escuela Superior de Agricultura Tropical (ESAT) del Instituto Nacional de Investigaciones Agrícolas (INIA), creada en 2006, consolida las experiencias de investigación, docencia y extensión desarrolladas por el instituto y construidas colectivamente, generando conocimientos y tecnologías para contribuir con el desarrollo rural integral del país. El INIA posee una amplia experiencia en docencia, evidenciada en la participación de sus investigadores como facilitadores, tutores y asesores de tesis de pre y posgrado; como mecanismos de interacción dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, en instituciones de educación superior nacionales e internacionales.
Foto 1, 2 y 3. Participantes del curso: Diagnóstico y control integral de enfermedades y plagas de interés agrícola nacional, en actividades de aula y campo. El TAI Freddy Godoy y Dr. Mario Cermeli explican ventajas de tecnologías artesanales para captura de insectos.
La ESAT tiene como objetivo formar talentos humanos, a través de programas conducentes (especialización, maestría y doctorado) y no conducentes a grado académico (ampliación, actualización y perfeccionamiento), basados en los principios filosóficos del constructivismo y el humanismo. Los programas han sido desarrollados en el contexto de la agricultura tropical sustentable, como opción a los enfoques convencionales impartidos por instituciones de educación superior del país.
| ^ | Visión |
Constituirse en un espacio para formar profesionales especializados con competencias para responder al mandato constitucional de promover la agricultura sustentable como base estratégica del desarrollo rural integral, contribuyendo con la seguridad y soberanía alimentaría de la población; vinculado con el Sistema Nacional de Postgrado y fundamentado en los pilares de la educación: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a convivir.
Fotos 4, 5 y 6. Actividades de equipos. Construcción y visión colectiva de los procesos abordados en actividades de extensión.
| ^ | Misión |
La ESAT tiene como misión la formación de talentos humanos que contribuyan a la generación de conocimientos y tecnologías, aportando soluciones a las necesidades de la población rural y fundamentada en los valores de: excelencia, honestidad, complementariedad, solidaridad, cooperación, compromiso social, responsabilidad y respeto a la dignidad humana.
Fotos 7, 8 y 9. Funcionarios de los laboratorios de SASA Mérida y Táchira participantes del curso en el curso: Diagnóstico y control integral de enfermedades y plagas de interés agrícola nacional. Foto 9: Equipo de extensionistas del INIA en curso.
El diseño curricular se sustenta en la teoría de la transversalidad curricular, cuyos contenidos y propósitos de aprendizaje van más allá de los espacios disciplinarios y temáticos convencionales. Por ello, se han definido cinco ejes transversales: Trópico, Sustentabilidad, Nueva Ruralidad, Soberanía Alimentaría e Innovación.
La ESAT ejecuta su gestión física y financiera a través del proyecto: "Formación y Capacitación de Talentos Humanos para la Agricultura", conformado por cuatro subproyectos. Su estructura está basada en los lineamientos del Ministerio de Ciencia y Tecnología, considerando las áreas estratégicas socio-políticas, para dar respuesta a las necesidades del país.
La Escuela Superior de Agricultura Tropical tiene su máxima representación en el Consejo Superior, quien es el órgano asesor de la Junta Directiva y la Presidencia del INIA en los temas vinculados a las actividades docentes del instituto, y lo integran el Decano de Postgrado quien lo preside y los Directores (as) de Investigación; Académico; Extensión y Secretaria, un representante de los facilitadores y un representante de los participantes del último año de estudios de las sedes de la ESAT.
| ^ | Estructura y funciones |
Las principales funciones de las direcciones que integran la estructura de la ESAT, y que dependen administrativa y funcionalmente del Decanato, se reseñan a continuación.
| ^ | Dirección Académica |
Se vincula con todas las dependencias que administran programas conducentes y no conducentes a grado académico. Tiene como propósitos:
- diseñar y proponer ante las instancias correspondientes para su aprobación, programas curriculares y estrategias para estudios de postgrado;
- coordinar, controlar, supervisar y evaluar su ejecución en el marco de la filosofía y lineamientos de gestión de la Escuela, las políticas de educación superior y del Consejo Nacional de Universidades
- preservar, mantener y custodiar la documentación académica que le sirve de soporte a los programas.
| ^ | Dirección de Investigación |
Se vincula con todas las dependencias que administran programas de estudios de postgrado. Tiene como objetivos la planificación, seguimiento y evaluación del proceso de generación de conocimientos a través de los trabajos especiales de grado, trabajos de grado y tesis doctorales destinados al fortalecimiento y desarrollo de la investigación agrícola.
| ^ | Dirección de Secretaría |
Trabaja en conjunto con todas las dependencias que administran y dictan programas de estudios de postgrados de la ESAT. Se encarga de la guardia y custodia de la memoria organizacional de la ESAT, con base en las recomendaciones del consejo Superior y decisiones del Decano, así como la implementación de los programas de postgrados, las políticas, lineamientos, normas y procedimientos para la gestión académico-administrativa. En este sentido, vela por la recopilación; procesamiento y análisis de los documentos bajo su custodia, las publicaciones oficiales de la ESAT y las estadísticas académicas de los estudios de postgrado.
| ^ | Dirección de Extensión |
Interacciona con todas las dependencias que administran programas de estudios de postgrados de la ESAT y tiene como finalidad promocionar la imagen institucional por diferentes medios y estrategias: vinculación de intercambio institucional, nacional e internacional; proyección de las actividades de investigación, docencia y extensión, difusión de conocimientos y experiencias, actividades sociales y culturales hacia la comunidad, impulsar programas de capacitación y cursos no conducentes a grado académico; transferencia de tecnología, asistencia técnica y extensión rural; adelantar programas de vivencias comunitaria y pasantías; promover la celebración de convenios y alianzas estratégicas, nacionales e internacionales destinadas a realizar acciones conjuntas para administrar programas de postgrado conducentes y no conducentes a grado académico, programas y proyectos de investigación y de servicios comunitarios.
| ^ | Avances durante 2006 |
Los logros de la ESAT durante el 2006 incluyen la construcción, adecuación y equipamiento de la planta física de sus dos sedes: INIA-Lara en Barquisimeto, estado Lara y el CENIAP Maracay, estado Aragua; eficiente gestión académica y administrativa; construcción e implantación de la estructura organizativa y su reglamento interno; diseño, aprobación y ejecución de programas conducentes y no conducentes a grado académico.
En este sentido se instituyó la estructura estratégica y operativa de la ESAT, mediante el nombramiento de las autoridades que conforman el Consejo Superior: Decano, Directora académica, Directora de Secretaría, Directora de Extensión, Directora de Investigación y de los integrantes de las Juntas de Sede del INIA-Lara y del INIA-CENIAP.
De igual forma, se designaron los coordinadores de cinco programas de postgrado: Luís Guillén en la Maestría en Desarrollo Sustentable de Territorios Rurales, Rodolfo Delgado de la Maestría en Manejo de Sistemas Agrícolas Tropicales Sustentables; Efraín Salazar de la Maestría en Biotecnología Agrícola: mención vegetal; Nelly Delgado del Doctorado en Biotecnología Agrícola, mención vegetal y Luís Dickson del Doctorado en Biotecnología Agrícola mención animal y la Comisión Coordinadora del Doctorado en Biotecnología Agrícola mención vegetal (Ariadne Vegas, Hilda Fernández) . Se incorporó la ESAT en el Núcleo de decanos de ciencias del agro, mar, forestal y ambientales de la educación superior.
Igualmente, se iniciaron acciones para el establecimiento de convenios con el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) y la Universidad Central de Venezuela (UCV) para facilitar los mecanismos de cooperación y participación en los programas académicos. Así como también, se adelantaron acciones para el establecimiento de convenios con Fundayacucho y el Ministerio de Ciencia y Tecnología para el establecimiento de los planes de financiamiento para los participantes de los programas conducentes y no conducentes a grado académico. En esta ultima modalidad, se han formado hasta el momento 321 profesionales: 20 en Diagnóstico y Control Integral de Enfermedades y Plagas de Interés Agrícola Nacional; 25 en Agronegocios; 179 en Extensión Rural y 97 en Formación Docente. Mediante jornadas de trabajo se continuó la construcción colectiva de los programas de doctorados, maestrías y cursos de ampliación que se describen más adelante.
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Fotos 10, 11 y 12. Curso de ampliación en formación docente, en actividades de aula, dinámicas de grupo y convivencias comunitarias |
| ^ | Estudios conducentes a grado académico |
Objetivo: proporcionar a profesionales universitarios de las áreas agrícolas, biológicas y sociales, las competencias para identificar y abordar limitaciones de progreso y realizar investigaciones vinculadas con el desarrollo sustentable, la soberanía alimentaria y la ruralidad, así como facilitar procesos en los que de manera participativa se proponen soluciones a los problemas identificados.
Población objetivo: Profesionales graduados con título de licenciado o su equivalente en las áreas de agronomía, biología, medicina veterinaria, ciencias sociales y afines.
- Doctorado en Biotecnología Agrícola, mención vegetal (sede INIA-CENIAP, Maracay). En fase de aprobación por el CNU.
Objetivo: formar profesionales de alto nivel académico en el área de la biotecnología agrícola vegetal, capaces de diseñar y desarrollar investigaciones científico-tecnológicas dirigidas a resolver, de manera participativa, los principales problemas agrícolas locales, regionales, nacionales e internacionales con principios de sustentabilidad, ética, criticidad y humanismo.
Población objetivo: Profesionales graduados con título de licenciado o su equivalente en las áreas de ciencias naturales, agronomía, biología, farmacia, bioquímica y afines.
- Doctorado en Biotecnología Agrícola mención animal (sede INIA-CENIAP, Maracay). Aprobado por la junta directiva del INIA. En proceso de solicitud de autorización ante el CNU.
Objetivo: formar profesionales de alto nivel académico en el área de la biotecnología animal con competencias para planificar, gestionar, dirigir, ejecutar y evaluar investigaciones científicas e innovaciones tecnológicas originales que constituyan un aporte significativo al acervo del conocimiento para resolver problemas locales, regionales, nacionales e internacionales en el ámbito de la biotecnología agrícola animal, contribuyendo a potenciar el desarrollo endógeno y con miras a favorecer la seguridad y soberanía agroalimentaria.
Población objetivo: Profesionales graduados con titulo de licenciado o su equivalente en ciencias naturales, veterinaria, zootecnia; agronomía; bioquímica y afines.
Actualmente se encuentran en proceso de construcción, los programas de:
- Maestría en Biotecnología Agrícola mención vegetal (sede INIA-CENIAP, Maracay).
- Maestría en Biotecnología Agrícola mención animal (sede INIA-CENIAP, Maracay).
- Maestría en Manejo de Sistemas Agrícolas Tropicales Sustentables (sede INIA-CENIAP, Maracay).
- Maestría en Agroenergía.
| ^ | Estudios no conducentes a grado académico |
- Curso de ampliación en Formación Docente. Duración: 192 horas
Objetivo: enriquecer los conocimientos del personal de investigación del INIA que le permitan desempeñarse de manera óptima en la praxis educativa, manejando con profundidad los aspectos relativos a las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación, desarrollo humano, teorías del aprendizaje como lo son el constructivismo y andragogía, planificación y evaluación educativa, la gestión del conocimiento, aportándole a los participantes herramientas que les permitirán diseñar, implementar, supervisar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando las necesidades educativas actuales, garantizando una formación de calidad, con actuación crítica, participativa, solidaria, justa y efectiva.
Objetivo: generar en el participante actitudes emprendedoras y proactivas, que le permitan la comprensión de la naturaleza humana como eje dinamizador del desarrollo a través de la transformación social, económica, cultural, histórica, política y ambiental de las comunidades.
Objetivo: formar a los participantes en el área de agronegocio para generar beneficios socioeconómicos, centrado en principios éticos de equidad y solidaridad.
Objetivo: ampliar los conocimientos de los participantes en técnicas, métodos y procedimientos de diagnóstico y control en sanidad vegetal como base de la salud integral y calidad de vida de la población.
Objetivo: enriquecer los conocimientos del talento humano del INIA en funciones de extensión, sensibilizarlos y concientizarlos en el contexto social, económico, cultural, histórico, ecológico, ideológica y político de las comunidades en los territorios rurales de Venezuela; brindando un marco conceptual y metodológico que facilite la construcción colectiva de las posibles soluciones de los problemas socioproductivos existentes.
Fotos 13, 14 y 15. Curso de ampliación de conocimientos en Sanidad Vegetal, en el museo entomológico y en actividades prácticas.
| ^ | Cursos planificados para ser impartidos en el 2007 |
| ^ | Mayor Información tomar contacto al |
Telf: 58-243-2402700 o al correo-e decanato@inia.gob.ve
Guillen, L.; S. Belgrave; D. Pérez; M. López; M. Sarraute; R. Blanco; Jennifer De Andrade y A. Miyadi. 2006. CONOCIENDO LA ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA TROPICAL (ESAT) DEL INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACIONES AGRÍCOLAS. Revista Digital CENIAP HOY Nº 12 septiembre-diciembre 2006, Maracay, Aragua, Venezuela. ISSN: 1690-4117 Depósito Legal: pp.200302AR1449 Sitio: www.ceniap.gov.ve Consultado:
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CENTRO NACIONAL DE
INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS (INIA-CENIAP)
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Negociación, Venezuela